נונה אורבך
תודה ללילי לוין על התרגום. הפוסט בעברית נמצא כאן: يتعلم الأطفال الصغار العالم في أجسادهم من خلال المتعة الحسية والتحفيز والعواطف والخيال والتوازن. العلامات التي يتركونها على الطعام الملطخ ، ورمل البحر ، وخط على جدار المنزل أو على الورق ، هي تعبيرات عن …
הנכדים שלי מאד אוהבים לבוא לסטודיו ליצור. הם בוחרים עם מה ואיפה לעבוד: בשולחן החול, על קיר הגואש או על השולחן הגדול. אני צופה בהם או עובדת בפינה אחרת של הסטודיו. הם עצמאים, ולכל אחד מהם יש כתב יד אישי ותחומי עניין, והם מכבדים …
כאשר אנו מזהים אפיונים קבועים ביצירת ילד לאורך זמן, אנו בעמדה נוחה לפגוש אותו. למה? כי אנחנו מכירות אותו טוב יותר! מיכאל בן 5.5. מבנה וחלוקות – מאד ומעולם הוא יוצר קבוצות וחלוקות של מקבצים וכך שאלות שבועיות מטרידות כמו "מה …
אמנות מבולגנת ומלכלכת יכולה להיות, למשל, חתיכות נייר זעירות מפוזרות לכל עבר, חימר מרוח, מים שנשפכו, כתמים, או כל חומר הדורש עבודת ניקוי אחרי הפעולה. האופן שבו אנו רואים את תהליך הניקוי ישפיע על מרחב הפעולה שנציע לילדים. והאופן שבו ילדים נכללים בתהליכי ניקוי ופינוי …
במהלך השנים ראיתי את היתרונות של התלכלכות תוך כדי חקירת חומרי אמנות (או כל דבר). באותה מידה ראיתי מספר רב של מחנכים שמתנגדים לבלגן, ומנהלי בתי ספר וגנים שגורמים להגבלת היכולת של ילדים לשחק עם חומרי אמנות. מתן רשות לילדים צעירים (או לילדים בכל הגילאים) …
שני בני דודים נפגשו אצל סבתא. הגדול, בן 9.5 הכין לה ציור של שועל. בן דודו בן 4.2 התפעל מהשועל וצייר גם הוא אחד. נראה כיצד שני הילדים מייצגים שלבים שונים בטבלאות לוונפלד – ומה צפוי בכל גיל. בציור של הבוגר 9.5, נוכל לזהות …
נייר הוא חומר בסיסי בסטודיו ואנחנו מתייחסים אליו קצת כמובן מאליו. פוסט זה מוקדש על מנת לדייק מחשבות ותחושות לגביו, ולגרום לכן להתבונן במה שיש אצלכן בסטודיו בתשומת לב רבה יותר. תשומת הלב הזו תעמיק את העבודה גם של מי שיוצר אצלכן בגן ילדים, בבית …
לקח לי ארבע שנים לצייר כמו רפאל, אבל חיים שלמים לצייר כמו ילד פיקאסו לעתים קרובות אני מרגישה שהאמירה הזו של פיקאסו מתפרשת לא נכון. זה לא שפיקאסו רצה לצייר כמו ילד, אלה שהוא השתוקק לחופש מן הציפיות הנורמטיביות שיש לילדים צעירים מאוד. יש פרק …
פעוטות וילדים קטנים לומדים את העולם בגופם על ידי הנאה והנעה חושית, רגשות, דמיון ושיווי משקל. הסימנים שהם משאירים במזון שנמרח, בחול הים, קו על קיר הבית או על נייר, הם ביטויים של למידה טבעית וסקרנית. הפעוט מתנסה בסיבה ותוצאה, ביצירתיות ובשמחת הגילוי של מבנים …
מורות לאמנות וגם מטפלות חוות לפעמים בדידות בתוך צוות בית הספר. בנוסף לעומסים מקצועיים, הן חשות לא מובנות, נטולות תמיכה, ולא באמת שייכות. אולי זה נובע מכך שחלקן מתרוצצות בכמה בתי ספר? שהן לא חלק אורגני מישיבות הצוות? אולי זה קשור לכך שהישיבות שלהן ממודרות …
אשתף אותך בסיפורי סטודיו אישיים מילדות