נונה אורבך
בבקשה הביטו בתמונה העליונה: היא מציגה הגשה אופיינית בגישת רג'יו אמיליה לילדי גן. מה הרושם הראשוני שלך? דעתי היא שאנחנו לא יכולים לדעת אם זה משמעותי או מעניין את הילדים אם אנחנו לא יודעים דבר על ההקשר של ההצעה הזו. למה להציע לילדים לצייר פרח? …
אני מבינה את היותי דמוקרטית כיכולת שלי להשתתף, להשפיע ולהישמע כשוות ערך. זה לא שכולנו זהים, או עושים את אותו הדבר, או שכולנו יודעים ויכולים לעשות את אותם הדברים. אבל, כל החוויות, הידע, היכולות והדמיון השונים שלנו בעלי ערך. זו הרשות להיות מי שאתה בזכויות, …
כתבו: רוברטה פוצ'י ומיכאל פרי בתחילת החיים, תהליך הציור מתגלה באופן טבעי בשלבים מתפתחים: זוהי התפתחות אורגנית, ארכיטיפית שרק זקוקה לסביבה מסבירת פנים, המכבדת את הצעדים האישיים. אבל מה לגבי מבוגרים, במיוחד אלה אלה שהפסיקו לצייר לפני זמן רב? האם עדיין אפשרי להתחיל לצייר …
בהרבה גנים בישראל, יש תופעה נפוצה ומטרידה; פעוטות וילדים קטנים מפסיקים לשרבט ואחרים מגיבים בכעס ותסכול ואומרים שהציור שלהם מכוער. בגנים אלה ניתנים לילדים ניירות מודפסים עם דימויים לצביעה, או שהורה או הגננת מציירים להם משהו והם ממלאים בצבע. התוצאה היא שילד משווה את הציורים …
ילדי כל העולם עוברים תהליך דומה, מהשארת סימן מקרי ראשון, לשרבוט מכוון ולרישום. ויקטור לוונפלד בספרו הוותיק והייסודי, Creative and Mental Growth מציע ידע עמוק וטבלאות של שלבים התפתחותיים כללים. הסכימות הכלליות שהוא זיהה, מתייחסות למהויות ותזוזות עקרוניות שמצטברות ושאינן בהכרח לינאריות. יש מעברים איטיים בין …
על החופש לצייר סופת שלגים – תנועות גדולות, מסתחררות כדי לחקות את הרוח, קול הגיר. חיכוך הגיר על נייר הקורס תורם לכך.. בדיוק כפי שאנו מתנונעעים עם תינוקות כדי להרגיע אותם (ולעתים קרובות למדי, גם את עצמנו), שרבוטים יכולים להיות חלק מהרגעה עצמית שלנו. זה …
מהי מערכת היחסים בין הידיים, העיניים והמוח בזמן שרבוט ורישום? כל כך מעניין, לא כן? המהות העמוקה ביותר כנראה תישאר בגדר תעלומה, אבל עדיין אנחנו יכולים לדעת משהו עליה, אז בואו נתחיל מההתחלה. הקו הראשוני נובע מתנועה שמשאירה עקבות, או גם מהמודעות לסימן שהותירה התנועה, …
פוסט מאת סוזאן אקסלון תרגום נונה אורבך כפדגוגית המגיבה בכבוד למשחק ילדים ולזרימה שלהם, כך אני גם מתייחסת לתהליך הציור והשרבוט. בחקר המשחק הילדי ישנה תיאוריה שבשם "מחזוריות המשחק": הרעיון לשחק מתבטא לראשונה בדמיון. ואז נוצר איתות כלשהו ותגובה אליו. וכך מתפתחות תגובות הלוך ושוב …
כשאנו מדמיינים סטודיו לאומנות, התמונה הרווחת שתצוף בתודעתנו היא צבעים, מכחולים, ניירות וחימר. אבל מאז המאה ה-20 צורות הביטוי באמנות הן הרבה יותר מגוונות, ובעצם כל חומר יכול לשמש ליצירה. ולמרות שזה כך בעולם האמנות, בסטודיואים שלנו לטיפול ולחינוך, יש איזה צמצום והשימוש הוא בעיקר …
אשתף אותך בסיפורי סטודיו אישיים מילדות
