זרימת המשחק וזרימת הציור

זרימת המשחק וזרימת  הציור

פוסט מאת סוזאן אקסלון

תרגום נונה אורבך

כפדגוגית המגיבה בכבוד למשחק ילדים ולזרימה שלהם, כך אני גם מתייחסת לתהליך הציור והשרבוט.

בחקר המשחק הילדי ישנה תיאוריה שבשם "מחזוריות המשחק": הרעיון לשחק מתבטא לראשונה בדמיון. ואז נוצר איתות כלשהו ותגובה אליו. וכך מתפתחות תגובות הלוך ושוב בין הגוף למציאות שמתבטאות בזרימה. זרימה זו מוקפת ומוגנת בתוך במרחב פיזי /נפשי/רגשי, כך שזה לא מרחב קבוע אלא הוא נע ומתפתח עם התהליך. 

הפרעה לזרימה האורגנית מתרחשת כאשר יש דיבור של מישהו חיצוני שמתערב, או איתות שלא קיבל תגובה, או שמשהו מפריע למסגרת הכללית להמשיך ולהיות פעילה. לדוגמה, ילד עשוי לראות כדור, לחשוב על הרעיון של משחק מסירות. הוא ירים את הכדור ויאותת לילד אחר באמצעות מילים או מחוות. הוא יזרוק אותו אליו. הילד השני יגיב בתפיסת הכדור, ובכך ישלח רמז היענות לראשון והכדור נזרק הלוך ושוב. אם מבוגר או ילד יעבור במרחב שבין השניים, זה מפריע לזרימה. יתכן שהם ימשיכו אחרי העצירה או לא.

כמחנכים המגיבים למשחק, מוטלת עלינו האחריות להגן על המסגרת והשטף כדי לאפשר לתהליך של הילדים להמשיך עד שהוא מגיע לסיום טבעי, או שהוא מושהה על פי החלטתם ליום אחר.

אנחנו יכולים להשתמש באותה תיאוריה גם כשילדים מציירים. ילד יכול לראות עט ונייר ולרצות לצייר. הוא ירים את העט ויתחיל לצייר. הנייר והעט מגיבים ומופיעים סימנים. לפעמים העט והנייר אינם מגיבים כפי שילד מצפה. כלומר, זהו רמז מהמציאות. הילד יכול להתאים את עצמו ולשנות משהו בעשייה שלו או שלא. מתפתח דיאלוג בין הילד, העט והנייר. בדיוק כמו במשחק, זרימה זו נמצאת בתוך מסגרת, במרחב שבין הילד לנייר.

תהליך כזה יכול להעצר אם מישהו יושב קרוב מדי, או נשאלות שאלות על הציור, או כשיש תזוזות רבות מסביב.  

כפדגוגים התפקיד שלנו הוא לאפשר לזרימה להתרחש. משמעות הדבר היא שעלינו להיות מודעים הן לזרימה והן למסגרת, של הילד האחד וגם למסגרת של כל הילדים האחרים באותו מרחב, כך שכאשר תהיה עצירה היא תהיה אורגנית ומבחירה של המשתתפים. ייתכן גם שיהיה צורך בהתערבויות כדי לשמור עליה. למשל: התערבות מילולית, להוסיף או לקחת משהו, ליצור שינוי כלשהו במרחב, שיאפשר לתהליך לזרום טוב יותר. באופן זה, התסכול של הילד מהחומרים שלא נענו לו כפי שציפה, יוכל להיות מווסת. 

 

אתם מוזמנים למסע שלנו המשותף בשלושה קולות,  עם רוברטה פוצ'י וסוזאן אקסלסון ונונה אורבך

 בדף הפייסבוק  Grammar of Drawing  

ובאינסטגרם  Grammar of Drawing

וגם דרך הפוסטים בבלוגים שלנו.