נונה אורבך
כשאנו מדמיינים סטודיו לאומנות, התמונה הרווחת שתצוף בתודעתנו היא צבעים, מכחולים, ניירות וחימר. אבל מאז המאה ה-20 צורות הביטוי באמנות הן הרבה יותר מגוונות, ובעצם כל חומר יכול לשמש ליצירה. ולמרות שזה כך בעולם האמנות, בסטודיואים שלנו לטיפול ולחינוך, יש איזה צמצום והשימוש הוא בעיקר …
הקורס מוכן ושמש כבר רבות! חמשת הפרקים וחוברת העבודה מחכים לך. זה הזמן, קורונה או לא, ולארגן או להקים את מה שצריך שלב שלב. הרבה מורות גננות ומטפלות משתמשות כבר בקורס ויוצרות לעצמן סביבת עבודה נוחה יותר. כמה מכללות ובתי ספר בבתי חולים כבר משתשמים …
תיאור כללי: קיר הגואש הוא טבורו של עולם הסטודיו. הוא מעצים ומשמח, נוצרת סביבו פעילות אינטנסיבית ועשירה. הוא כלי עוצמתי ולכן הוא גם מקרב וגם יכול להרתיע. עבודה בעמידה מולו יוצרת אזור טעון ומשפיע. הוא גם "הרהיט" הגדול ביותר במרחב, שזקוק לאור יום ולקיר נרחב. …
סטודיו בטיפול ובחינוך הוא סביבת עבודה שמעניקה רשות. הרשות להיות, להסתקרן, לחקור, ללמוד, בעיקר את עצמי. סטודיו הוא מטבח. מה שיהפוך את התהליך לטיפולי, חינוכי, אינדבידואלי לצייר, לקבוצה בבית ספר, זה אופן השימוש וההבנה של מי שמנהל את המפגש. אותו חלל סטודיו יכול להיות סביבה ללימוד …
אני רוצה להתבונן על המרצה והפדגוג כשתי אופנויות למידה. המרצה, באוניברסיטה, למשל, כמומחה לידע מסוים, בונה סדרת הרצאות מדורגות ברמה מתאימה לסטודנטים. הוא עומד על הבמה ומדבר לקהל תלמידים, לעיתים עם מצגת. מן התלמיד מצופה להבין ולהיבחן. האקטיביות שלו היא למידה עצמית ושאלת שאלות, …
"תנו לי נקודת אחיזה ואזיז את העולם!" אמר ארכימדס. היעד של סטודיו, מעבר למטרות למידת אמנות ויצירה, היא בעיקר לעודד מרחב שמזמן קבלה ונתינה, מקום הומני וסובלני המכיל ומעודד מגוון ביטויים. הסטודיו הוא לב בית הספר; זוהי נקודה ארכימדית של רכות וטוב לב. חווית רשות …
אשתף אותך בסיפורי סטודיו אישיים מילדות
