תגית: הוראת אמנות

איך נעשים מורה לאמנות? ממה מתחילים?

איך נעשים מורה לאמנות? ממה מתחילים?

מצורפים ראשי פרקים עם לינקים לפוסטים נבחרים מתוך "ביקורי סטודיו" או מהבלוג הזה  שמהווים תמצית נחוצה למורה על פי סדר כרונולוגי של למידה עצמאית. יתכן שכדאי ללמוד יחד בקבוצה קטנה, שלב שלב.  הדפיסי את הדפים האלה ואת כל הנספחים וארגני אותם על פי ראשי הפרקים 

מוזיאון פול קליי או איך מתבוננים באמנות

מוזיאון פול קליי או איך מתבוננים באמנות

פול קליי אמן מאד אהוב עלי. באורנים, בשנות ה 70, גיל מוזס לימד שיעור שעסק בהתבוננות באמנות. כל אחד מאיתנו קיבל ממנו מעטפה אישית וצילום גדול ואיכותי של יצירה אחת.     המטלה הייתה להתבונן במשך שבועיים, מדי יום בציור ולהתייחס כל יום לשתי שאלות. 

מהם חומרי הסטודיו הנחוצים בימינו?

מהם חומרי הסטודיו הנחוצים בימינו?

כשאנו מדמיינים סטודיו לאומנות, התמונה הרווחת שתצוף בתודעתנו היא צבעים, מכחולים, ניירות וחימר. אבל מאז המאה ה-20 צורות הביטוי באמנות הן הרבה יותר מגוונות, ובעצם כל חומר יכול לשמש ליצירה. ולמרות שזה כך בעולם האמנות, בסטודיואים שלנו לטיפול ולחינוך, יש איזה צמצום והשימוש הוא בעיקר 

מורה לאמנות מסורתית והמורה בסטודיו – מה קרה להן בקורונה? 

מורה לאמנות מסורתית והמורה בסטודיו – מה קרה להן בקורונה? 

באופן מסורתי יש שתי אסטרטגיות למידה שמורים משתמשים בהן  וגם המורות לאמנות.  אתאר באופן סכמטי שתי דמויות כדי לחדד את הרעיון, למרות ששתיהן נמצאות על רצף כלשהו.  האסטרטגיה המסורתית של מורה לאמנות, היא שהיא נכנסת לכיתה ומודיעה מהו הנושא, הטכניקה, המטלה היומית, וכל הילדים מבצעים 

קורס סטודיו טוב דיו פתוח לעולם!

קורס סטודיו טוב דיו פתוח לעולם!

הקורס מוכן ושמש כבר רבות! חמשת הפרקים וחוברת העבודה מחכים לך. זה הזמן, קורונה או לא, ולארגן או להקים את מה שצריך שלב שלב.  הרבה מורות גננות ומטפלות משתמשות כבר בקורס ויוצרות לעצמן סביבת עבודה נוחה יותר.  כמה מכללות ובתי ספר בבתי חולים כבר משתשמים 

מהו תפקיד המורה בסטודיו פתוח?

מהו תפקיד המורה בסטודיו פתוח?

תפקיד המורה לאמנות הוא, לצפות ולהתבונן בתהליכי הלמידה של הילדים; היא לומדת את הלמידה שלהם. איך זה קורה? על ידי התבוננות, תיעוד וצילום, היא מבינה מה נחוץ יותר ומה פחות. ובהתאם, היא גם תציע חומר מסויים, תכין מרכז שולחן לקבוצה, או תציע טכניקה למי שצריך. 

הגרעין הרוחני של היוצר/ת

הגרעין הרוחני של היוצר/ת

הגרעין הרוחני הוא כלי עבודה פנומנולוגי שמבוסס על התבוננות.   הוא יכול לשמש מורה לאמנות, גננת, מטפלת באמנות וגם כל מי שמתעניין באמנות כתרבות באופן כללי. בהקשר שלנו, על מנת ליצור קשר משמעותי עם מטופלים ותלמידים הכלי הזה מהווה אמצעי, גשר. "הגרעין הרוחני של היוצר והיוצרת 

המטפלת באמנות והמורה לאמנות

המטפלת באמנות והמורה לאמנות

בסרט אילם שמוקרן בפנינו אנו רואים אישה וארבעה ילדים שיושבים סביב שולחן רחב ידים. במרכזו קופסת צבעי פנדה גדולה והם כולם מציירים. הם נראים מרוכזים ורגילים אחד לשני. בן ובת מציירים לולאות מהירות ומתבוננים זה על עבודתה של זו ונראה שהם משווים משהו. ילד שלישי