נונה אורבך
מצורפים ראשי פרקים עם לינקים לפוסטים נבחרים מתוך "ביקורי סטודיו" או מהבלוג הזה שמהווים תמצית נחוצה למורה על פי סדר כרונולוגי של למידה עצמאית. יתכן שכדאי ללמוד יחד בקבוצה קטנה, שלב שלב. הדפיסי את הדפים האלה ואת כל הנספחים וארגני אותם על פי ראשי הפרקים …
מצע העבודה מכיל את כל מה שיבוא עליו ובתוכו. המצע הוא רחם לתהליך. אלה יחסי מכיל – מוכל כמו תינוק ואם. יצירה שנעשית על מצעי נייר לסוגיו, על עץ, או על קנבס, …
כשאנו מדמיינים סטודיו לאומנות, התמונה הרווחת שתצוף בתודעתנו היא צבעים, מכחולים, ניירות וחימר. אבל מאז המאה ה-20 צורות הביטוי באמנות הן הרבה יותר מגוונות, ובעצם כל חומר יכול לשמש ליצירה. ולמרות שזה כך בעולם האמנות, בסטודיואים שלנו לטיפול ולחינוך, יש איזה צמצום והשימוש הוא בעיקר …
הקורס מוכן ושמש כבר רבות! חמשת הפרקים וחוברת העבודה מחכים לך. זה הזמן, קורונה או לא, ולארגן או להקים את מה שצריך שלב שלב. הרבה מורות גננות ומטפלות משתמשות כבר בקורס ויוצרות לעצמן סביבת עבודה נוחה יותר. כמה מכללות ובתי ספר בבתי חולים כבר משתשמים …
בבית ספר בו נכנסים ויוצאים מהסטודיו מדי כשעה המוני ילדים, קשה לנהל סטודיו פתוח רק עם בופה ובחירה אישית מלאה. על מנת לווסת, ועדיין לאפשר בחירה אישית, יש צורך בפינות עבודה קבועות אחדות. כל פינה כזו מוקדשת לחומר והיא משתנה על פי צרכי הילדים בתוך טווח …
"תנו לי נקודת אחיזה ואזיז את העולם!" אמר ארכימדס. היעד של סטודיו, מעבר למטרות למידת אמנות ויצירה, היא בעיקר לעודד מרחב שמזמן קבלה ונתינה, מקום הומני וסובלני המכיל ומעודד מגוון ביטויים. הסטודיו הוא לב בית הספר; זוהי נקודה ארכימדית של רכות וטוב לב. חווית רשות …
אשתף אותך בסיפורי סטודיו אישיים מילדות
