נונה אורבך
מצורפים ראשי פרקים עם לינקים לפוסטים נבחרים מתוך "ביקורי סטודיו" או מהבלוג הזה שמהווים תמצית נחוצה למורה על פי סדר כרונולוגי של למידה עצמאית. יתכן שכדאי ללמוד יחד בקבוצה קטנה, שלב שלב. הדפיסי את הדפים האלה ואת כל הנספחים וארגני אותם על פי ראשי הפרקים …
תפקיד המורה לאמנות הוא, לצפות ולהתבונן בתהליכי הלמידה של הילדים; היא לומדת את הלמידה שלהם. איך זה קורה? על ידי התבוננות, תיעוד וצילום, היא מבינה מה נחוץ יותר ומה פחות. ובהתאם, היא גם תציע חומר מסויים, תכין מרכז שולחן לקבוצה, או תציע טכניקה למי שצריך. …
ההחלטה מה לתלות על קיר היא המשך לחשיבת העומק של המורה והיא אמורה לשקף את מה שהילדים עסוקים בו, בגן, בבית ספר, בחוג. התלייה קשורה ישירות להבנה שלה, מה היא רוצה להנכיח לילדים, להורים ולצוות לדיון נוסף. זה קשור למושג REVISIT בגישת רג'יו אמילה. כל …
אני רוצה להתבונן על המרצה והפדגוג כשתי אופנויות למידה. המרצה, באוניברסיטה, למשל, כמומחה לידע מסוים, בונה סדרת הרצאות מדורגות ברמה מתאימה לסטודנטים. הוא עומד על הבמה ומדבר לקהל תלמידים, לעיתים עם מצגת. מן התלמיד מצופה להבין ולהיבחן. האקטיביות שלו היא למידה עצמית ושאלת שאלות, …
"תנו לי נקודת אחיזה ואזיז את העולם!" אמר ארכימדס. היעד של סטודיו, מעבר למטרות למידת אמנות ויצירה, היא בעיקר לעודד מרחב שמזמן קבלה ונתינה, מקום הומני וסובלני המכיל ומעודד מגוון ביטויים. הסטודיו הוא לב בית הספר; זוהי נקודה ארכימדית של רכות וטוב לב. חווית רשות …
אשתף אותך בסיפורי סטודיו אישיים מילדות