תנאי הגבלה כמעודד יצירתיות
תנאי הגבלה מתייחסים לטכניקת פתיחה של מהלך אמנותי על ידי הגבלה. ההגבלה משמשת כקטליזטור על ידי הצעה של המינימום הדרוש, בין אם מדובר בפריטים, כללים או חומרים, על פי הבנת המחנך או המטפל. זוהי טכניקה מנטלית של מחקר וגישוש כמה מעט נחוץ על מנת לעודד ולהרחיב תהליך יצירתי. העיקרון מבוסס על קוטביות: מאילוץ – בחומרים, להתרחבות ביצירתיות ובהמצאתיות. תנאי הגבלה הוא עיקרון מדגים שימוש בגבולות על מנת ליצור מרחב.
על פניו, תנאי הגבלה הוא מושג שמצמצם בחירה. ואילו לי נראה, שיש מצבים בהם תנאי כזה מאפשר את ההיפך – ומעודד מרחב של רשות לניסיונות ויצירתיות.
בנסיעה משפחתית עם חמשה נכדים בני 6-13 הוגשו לבקשתם מדי פעם חומרי יצירה.
בסטודיו הם בוחרים ועושים מה שהם רוצים, והרבה פעמים נמצאים שם בלעדי.
בנסיעה הזו הם ביקשו "תרגילים" – גם בכתיבה.
ההצעה הזו כללה קופסת גפרורים גדולה ובתוכה נחה גרמושקה -ניר מקופל לסיפור בהמשכים על מסע.
שניים בני עשר ובן השש מאד מתעניינים בסיפורי גבורה ותרבויות ומשחקים בשח ובדי.אנ.די.
הדבקתי טורי – שער אדום כפתיחה לחוברת קטנה כסימון לתחילת המסע. הם מכירים כבר מעט סיפורים על יפן. סיפרתי קצת מהי דת השינטו ואנימיזם. הצעתי להם לתאר מסע, אולי בהשראת המסע המשפחתי המשותף שלנו.
מאותה נקודת מוצא כל כך זעירה נוצר מגוון ותחושת שעשוע וסקרנות ושפע רעיונות.
נועם – בן 10, מתעניין מאד במצרים העתיקה ותרבויות בכלל.
"ציירתי מכונת זמן – הטורי נראה כמו חדרון קטן שמזכיר מכונת זמן והחלטתי שכל פעם המכונה בזמן אחר: פעם אחת האדם הקדמון, מצרים העתיקה, רומא.
זמן שונה והמכונה נראית אותו דבר. המכונה בתוך מבנה, שער של מבנה. המשכתי עוד והיו ויקנגים."
מיכאל, בן 10 ניסה להיזכר במגדלים ומבנים שהוא מכיר. הגרעין הרוחני שלו מרמז כבר בגיל ארבע, שהוא חובב מקבצים וקבוצות למיניהן
אילה בת 12: השער הזכיר לה את הסימנית פאי בה היא מתעניינת. היא חיפשה את סדר המספרים על הנייד "כדי להיות בטוחה שאני זוכרת נכון", והחלה לסמן שורת מספרים בעיפרון. אחר כך הוציאה את הקלמר שלה ועברה לצבעים.
ניתן לראות שבגיל שנתיים משמאל, ליד קיר הגואש ומימין בגיל ארבע – יש חוט משותף עם מה שהיא עושה היום באופן מורכב יותר בעוד תחומי דעת, כשהיא בת 12.
לבסוף ציירה על הקופסה את הסימנית פאי
הלל, בן 6 השתמש בעפרון ליצור קווים בעוצמה וסביבם מרקם מאד מאד רגיש ועדין, ומפתיע לגילו.
כל ילד הוא ילד אחר וכל אחד מוצא בתוך תנאי ההגבלה משהו שמתאים לו.
ומה התפקיד שלנו?
לאפשר ולשים לב מהן הפעולות שאופייניות להם ולמצוא את תנאי ההגבלה -חומר -הנחייה שבאופן רחב יאפשר כמרחב פורה להתנסות והרחבה.
"תנאי הגבלה עשויה להיות נקודת משען להזזת העולם כולו.
ארכימדס אמר: "תן לי נקודת משען עליה אוכל לעמוד ואוכל להזיז את כדור הארץ."
הציטוטים מתוך ספרי "ספר הרשות", שיצא לאור בקרוב.